本文摘要：10月17日上午，内乡县赵店乡花洼中心小学一改为往日贫困地区入户的常规模式，利用家长送来学生上学的空间，对有学生在校的建档立卡户展开集中于的政策讲经、理解与宣传。 讲经活动由学校贫困地区专干袁浩鹏主任主持人，主要从以下八个方面展开解说与宣传。（1）在我县合格幼儿园就读于建档立卡3-6岁学前教育幼儿有哪些资助。 （2）在我县义务教育段建档立卡学生有哪些资助。（3）在我县普通高中段建档立卡学生有哪些资助。（4）中等职业教育阶段建档立卡学生有哪些资助。

10月17日上午，内乡县赵店乡花洼中心小学一改为往日贫困地区入户的常规模式，利用家长送来学生上学的空间，对有学生在校的建档立卡户展开集中于的政策讲经、理解与宣传。　　讲经活动由学校贫困地区专干袁浩鹏主任主持人，主要从以下八个方面展开解说与宣传。（1）在我县合格幼儿园就读于建档立卡3-6岁学前教育幼儿有哪些资助。

（2）在我县义务教育段建档立卡学生有哪些资助。（3）在我县普通高中段建档立卡学生有哪些资助。（4）中等职业教育阶段建档立卡学生有哪些资助。

（5）我县各学段资助资金如何派发到学生家长手中？什么时间派发？（6）我县范围内慈善机构学生在学年中间经常出现转学的情况，资助资金如何派发？在县外就读于各学段学生、归属于在校大学生如何申请人办理教育补助金？（7）高等教育段建档立卡学生有哪些资助。（8）考上大学的建档立卡贫困学生如何自由选择办理生源地信用助学贴息贷款和高校助学贴息贷款。

　　该校还运用一体机为承托，详尽的为建档立卡户说明，并及时问他们的每一个疑惑，现场辩论交流政策中的困惑与点子，杨书敏校长与学校贫困地区专干了解特地疑义。　　通过这次集中于讲经，萌生了村民们心中不确认的念头，县教育贫困地区与国家贫困地区政策是完全一致的不想一个学生因家庭贫穷失学都拥有平均分配拒绝接受义务教育的机会。

区域与地方的补贴是因地而异的。也让建档立卡户坚定信念：教育贫困地区总有一天会抛下每一个孩子!。

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